中学教师资格
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- 第一部分 初中历史专业知识
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- 第一章 中国古代史
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- 第一节 中华文明的起源
- 0/3
- 开始做题
- 一、祖国境内的远古居民
- 0/1
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- 二、原始的农耕生活
- 0/1
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- 三、华夏之祖
- 0/1
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- 第二节 国家的产生和社会变革
- 0/32
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- 一、夏、商、西周的兴亡
- 0/14
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- 二、灿烂的青铜文明
- 0/2
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- 三、春秋战国的纷争
- 0/7
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- 四、大变革的时代
- 0/9
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- 第三节 统一国家的建立
- 0/32
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- 一、秦王扫六合
- 0/6
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- 三、大一统的汉朝
- 0/9
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- 四、两汉经济的发展
- 0/12
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- 五、匈奴的兴起及与汉朝的和战
- 0/3
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- 六、汉通西域和丝绸之路
- 0/1
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- 第四节 政权分立与民族融合
- 0/17
- 开始做题
- 一、三国鼎立
- 0/2
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- 二、江南地区的开发
- 0/3
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- 三、北方民族大融合
- 0/12
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- 第五节 繁荣与开放的社会
- 0/28
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- 一、繁荣一时的隋朝
- 0/4
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- 二、贞观之治
- 0/3
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- 三、开元盛世
- 0/6
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- 四、科举制的创立
- 0/10
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- 六、对外友好往来
- 0/1
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- 第六节 经济重心的南移和民族关系的发展
- 0/27
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- 一、民族政权并立的时代
- 0/7
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- 二、经济重心的南移
- 0/1
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- 三、万千气象的宋代社会风貌
- 0/10
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- 四、蒙古的兴起和元朝的建立
- 0/6
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- 第七节 统一多民族国家的巩固和社会的危机
- 0/24
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- 三、君主集权的强化
- 0/13
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- 五、统一多民族国家的巩固
- 0/2
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- 六、明清经济的发展与“闭关锁国”
- 0/9
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- 第八节 文化成就
- 0/82
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- 一、青铜铸鼎
- 0/2
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- 二、天文历法
- 0/1
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- 四、农学
- 0/4
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- 八、水利
- 0/1
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- 九、四大发明
- 0/4
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- 十一、其他科技成就
- 0/2
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- 十二、文字的演变
- 0/1
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- 十三、思想
- 0/31
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- 十五、文学
- 0/7
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- 十六、史学
- 0/23
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- 十七、艺术
- 0/4
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- 第二章 中国近代史
- 0/154
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- 第一节 列强的侵入与中国人民的抗争
- 0/37
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- 一、鸦片战争
- 0/17
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- 二、第二次鸦片战争
- 0/8
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- 四、中日甲午战争
- 0/6
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- 五、八国联军侵华战争
- 0/6
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- 第二节 近代化的探索
- 0/55
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- 一、洋务运动
- 0/18
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- 二、戊戌变法
- 0/9
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- 三、辛亥革命
- 0/14
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- 四、新文化运动
- 0/7
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- 第三节 新民主主义革命的兴起
- 0/15
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- 一、五四爱国运动和中国共产党的成立
- 0/3
- 开始做题
- 二、北伐战争
- 0/6
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- 三、星星之火、可以燎原
- 0/3
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- 四、红军不怕远征难
- 0/3
- 开始做题
- 第四节 中华民族的抗日战争
- 0/26
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- 一、难忘九一八
- 0/1
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- 二、宁为战国死,不做亡国奴
- 0/16
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- 三、血肉筑长城
- 0/9
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- 第六节 近代经济和社会生活
- 0/15
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- 一、中国近代民族工业的发展
- 0/4
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- 二、社会生活的变化
- 0/1
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- 三、近代科学技术与思想文化
- 0/3
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- 第三章 中国现代史
- 0/63
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- 第一节 中华人民共和国的成立和巩固
- 0/2
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- 一、中国人民站起来了
- 0/2
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- 第二节 社会主义道路的探索
- 0/21
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- 一、工业化的起步
- 0/8
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- 二、三大改造
- 0/6
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- 三、探索中的良好开端和失误
- 0/4
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- 四、文化大革命
- 0/1
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- 第三节 建设中国特色社会主义
- 0/26
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- 一、伟大的历史转折
- 0/1
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- 二、改革开放
- 0/8
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- 三、建设中国特色社会主义
- 0/15
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- 第四节 民族团结与祖国统一
- 0/3
- 开始做题
- 一、民族团结
- 0/1
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- 二、香港和澳门回归
- 0/1
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- 三、海峡两岸的交往
- 0/1
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- 第五节 国防建设与外交成就
- 0/8
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- 一、钢铁长城——新中国国防建设
- 0/3
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- 二、新中国外教的主要成就
- 0/5
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- 第六节 科教文化与社会生活
- 0/2
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- 一、科教文化
- 0/2
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- 第四章 世界古代史
- 0/43
- 开始做题
- 第一节 上古人类文明
- 0/31
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- 一、大河流域——人类文明的摇篮
- 0/5
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- 二、西方文明之源
- 0/18
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- 三、古代世界的战争与征服
- 0/7
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- 四、东西方文化交流的使者
- 0/1
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- 第二节 中古亚欧文明
- 0/1
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- 一、亚洲封建国家的建立
- 0/1
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- 第三节 世界古代科学技术与思想文化
- 0/9
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- 一、文字
- 0/2
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- 二、宗教
- 0/3
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- 四、文学
- 0/4
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- 第五章 世界近代史
- 0/89
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- 第一节 欧美主要国家的社会巨变
- 0/34
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- 一、资本主义时代的曙光
- 0/12
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- 二、英国资产阶级革命
- 0/10
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- 三、美国独立战争
- 0/8
- 开始做题
- 四、法国大革命和拿破仑帝国的建立
- 0/4
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- 第二节 第一次工业革命
- 0/10
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- 第三节 殖民扩张与殖民地人民抗争
- 0/7
- 开始做题
- 一、血腥的资本积累
- 0/4
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- 第四节 资产阶级统治的巩固与扩大
- 0/1
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- 一、美国南北战争
- 0/1
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- 第五节 国际工人运动与马克思主义的诞生
- 0/1
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- 第六节 第二次工业革命
- 0/7
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- 第七节 第一次世界大战
- 0/5
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- 第八节 世界近代科学与思想文化
- 0/18
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- 一、启蒙运动
- 0/4
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- 二、科学的革命
- 0/9
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- 三、文学
- 0/2
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- 四、美术家
- 0/3
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- 第六章 世界现代史
- 0/116
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- 第一节 苏联社会主义道路的探索
- 0/22
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- 一、俄国十月革命
- 0/4
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- 二、对社会主义道路的探索
- 0/16
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- 第二节 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界
- 0/17
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- 一、凡尔赛——华盛顿体系
- 0/1
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- 三、经济大危机
- 0/16
- 开始做题
- 第三节 第二次世界大战
- 0/5
- 开始做题
- 一、第二次世界大战的爆发
- 0/2
- 开始做题
- 第四节 主要资本主义国家的发展变化
- 0/22
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- 一、战后美国经济的发展
- 0/1
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- 二、战后西欧经济迅速恢复和发展
- 0/9
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- 三、战后日本经济迅速恢复与发展
- 0/1
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- 四、二战后主要资本主义国家发展
- 0/10
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- 第五节 社会主义国家的改革与演变
- 0/11
- 开始做题
- 一、苏联的改革与解体
- 0/8
- 开始做题
- 二、东欧社会主义国家的改革和演变
- 0/2
- 开始做题
- 第六节 亚非拉国家的独立和振
- 0/2
- 开始做题
- 一、亚洲国家的独立和振兴
- 0/1
- 开始做题
- 第七节 战后世界格局的演变
- 0/23
- 开始做题
- 一、冷战中的对峙
- 0/6
- 开始做题
- 二、世界政治格局的多极化趋势
- 0/6
- 开始做题
- 三、世界经济的全球化
- 0/11
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- 第八节 科学技术和文化
- 0/12
- 开始做题
- 一、第三次科技革命
- 0/2
- 开始做题
- 二、现代文学和美术
- 0/10
- 开始做题
- 第二部分 初中历史新课程改革
- 0/44
- 开始做题
- 第一章 初中历史课程标准
- 0/12
- 开始做题
- 第一节 课程性质
- 0/1
- 开始做题
- 一、思想性
- 0/1
- 开始做题
- 第二节 课程基本理念
- 0/1
- 开始做题
- 第四节 三维课程目标
- 0/9
- 开始做题
- 一、知识与能力
- 0/2
- 开始做题
- 第二章 实施建议
- 0/9
- 开始做题
- 第一节 教学建议
- 0/5
- 开始做题
- 二、充分激发学生的历史学习兴趣
- 0/1
- 开始做题
- 三、注意对基本史实进行必要的讲述
- 0/1
- 开始做题
- 五、注意历史知识多领域、多层次的联系
- 0/1
- 开始做题
- 六、提倡教学方式、方法和手段的多样化
- 0/1
- 开始做题
- 第四节 课程资源的开发与利用建议
- 0/3
- 开始做题
- 一、充分开发历史课程的各种资源
- 0/3
- 开始做题
- 第三章 历史学科理论基础
- 0/18
- 开始做题
- 第一节 初中历史课程的地位、目标、性质与作用
- 0/3
- 开始做题
- 二、课程任务
- 0/1
- 开始做题
- 三、历史课程标准的主要特点
- 0/2
- 开始做题
- 第三节 初中历史教学与当代史学方法的运用
- 0/8
- 开始做题
- 一、史料与初中历史教学
- 0/2
- 开始做题
- 三、当代史学新方法
- 0/3
- 开始做题
- (四)口述史学方法
- 0/2
- 开始做题
- 第四节 影响初中历史教学的历史观
- 0/7
- 开始做题
- 二、主要历史观
- 0/5
- 开始做题
- (四)全球史观(整体史观)
- 0/4
- 开始做题
- 三、新史学观和初中历史教学的结合
- 0/1
- 开始做题
- 第三部分 历史教学设计
- 0/59
- 开始做题
- 第一章 教学设计的内容
- 0/3
- 开始做题
- 第一节 教学设计概述
- 0/2
- 开始做题
- 三、教学设计的特点
- 0/2
- 开始做题
- 第二节 教学设计类型
- 0/1
- 开始做题
- 四、网络化课堂教学
- 0/1
- 开始做题
- 第二章 教学设计的环节
- 0/44
- 开始做题
- 第一节 教学目标设计
- 0/4
- 开始做题
- 四、教学目标设置的类型
- 0/2
- 开始做题
- 第二节 教学过程的设计
- 0/14
- 开始做题
- 一、教学内容设计
- 0/2
- 开始做题
- 二、教学时间设计
- 0/2
- 开始做题
- 第四部分 历史教学实施
- 0/69
- 开始做题
- 第一章 教学实施的理论和方法
- 0/41
- 开始做题
- 第一节 历史教学实施概述
- 0/9
- 开始做题
- 三、教学原则
- 0/9
- 开始做题
- (二)主要的教学原则
- 0/5
- 开始做题
- 第二节 历史教学的方法和过程
- 0/32
- 开始做题
- 一、教学组织形式
- 0/2
- 开始做题
- 二、教学方法
- 0/17
- 开始做题
- 四、教学资源
- 0/6
- 开始做题
- 五、教学过程
- 0/5
- 开始做题
- 第二章 历史教学的基本技能和策略
- 0/25
- 开始做题
- 第一节 历史教学的节本技能
- 0/22
- 开始做题
- 二、教学准备技能
- 0/2
- 开始做题
- 三、导入技能
- 0/3
- 开始做题
- 四、提问技能
- 0/4
- 开始做题
- 六、讨论与对话技能
- 0/1
- 开始做题
- 七、语言组织技能
- 0/1
- 开始做题
- 八、板书设计技能
- 0/5
- 开始做题
- 十、课堂小结技能
- 0/5
- 开始做题
- 第二节 历史教学的结伴策略
- 0/2
- 开始做题
- 三、学习策略
- 0/2
- 开始做题
- 第五部分 历史教学评价
- 0/16
- 开始做题
- 第一章 初中历史教学评价
- 0/11
- 开始做题
- 第一节 教学评价概述
- 0/2
- 开始做题
- 二、新课程的历史课堂教学评价理念及标准
- 0/1
- 开始做题
- 四、教学评价的组织实施
- 0/1
- 开始做题
- 第二节 教学评价的功能和类型
- 0/9
- 开始做题
- 一、教学评价的功能
- 0/2
- 开始做题
- 二、教学评价的类型
- 0/6
- 开始做题