您当前的位置: 首页 汉语国际教育

汉语国际教育

切换项目>
  • 章节
  • 已做题/全部题
  • 操作
  • 中国文化基础知识
  • 0/768
  • 开始做题
    • 简论
    • 0/19
    • 开始做题
    • 地理概况
    • 0/22
    • 开始做题
    • 历史发展
    • 0/61
    • 开始做题
    • 姓氏与名、字、号
    • 0/42
    • 开始做题
    • 汉字
    • 0/19
    • 开始做题
    • 学术思想
    • 0/48
    • 开始做题
    • 宗教信仰
    • 0/81
    • 开始做题
    • 古代教育
    • 0/18
    • 开始做题
    • 科举制度
    • 0/35
    • 开始做题
    • 典籍藏书
    • 0/43
    • 开始做题
    • 科技成就
    • 0/37
    • 开始做题
    • 传统建筑
    • 0/97
    • 开始做题
    • 古典文学
    • 0/43
    • 开始做题
    • 各类艺术
    • 0/40
    • 开始做题
    • 精美器物
    • 0/40
    • 开始做题
    • 风俗习惯
    • 0/93
    • 开始做题
    • 中外文化交流
    • 0/30
    • 开始做题
  • 对外汉语教学
  • 0/1034
  • 开始做题
    • 总论
    • 0/74
    • 开始做题
    • 与对外汉语教学学科相关的基础理论
    • 0/199
    • 开始做题
    • 语言学习与语言教学
    • 0/199
    • 开始做题
    • 对外汉语教学的总体设计
    • 0/56
    • 开始做题
    • 对外汉语教学的基本形式——课堂教学
    • 0/82
    • 开始做题
    • 第二语言教学法的主要流派
    • 0/98
    • 开始做题
    • 对外汉语教学的内容和方法
    • 0/110
    • 开始做题
    • 教材的选择和使用
    • 0/52
    • 开始做题
    • 测试
    • 0/103
    • 开始做题
    • 汉语作为第二语言教学中的文化因素
    • 0/37
    • 开始做题
    • 现代教育技术在对外汉语教学中的应用
    • 0/24
    • 开始做题
  • 跨文化交际学
  • 0/91
  • 开始做题
    • 跨文化交际
    • 0/7
    • 开始做题
    • 跨文化交际学
    • 0/4
    • 开始做题
    • 文化的定义与特性
    • 0/7
    • 开始做题
    • 交际
    • 0/3
    • 开始做题
    • 语言交际
    • 0/9
    • 开始做题
    • 非语言交际
    • 0/12
    • 开始做题
    • 社会交往
    • 0/5
    • 开始做题
    • 人际关系
    • 0/8
    • 开始做题
    • 经营管理
    • 0/4
    • 开始做题
    • 价值观
    • 0/10
    • 开始做题
    • 跨文化交际的障碍
    • 0/14
    • 开始做题
    • 文化休克与跨文化训练
    • 0/8
    • 开始做题
练习范围: 2018 2017 2016 2015
试题类型: 2018 2017 2016 2015
练习题量: 2018 2017 2016 2015
开始做题